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矛和盾的集合精品教案教学设计推荐

更新时间: 2016-04-13 来源: 未知 点击:
矛和盾的集合精品教案教学设计推荐 第一课时 教学目标: 1、能借助工具独立识字,与人交流识字、记字的方法; 2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文,并能简单复述; 3、理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的意思。 教学重点: 1、
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第一课时教学目标:1、能借助工具独立识字,与人交流识字、记字的方法;2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文,并能简单复述;3、理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的意思。教学重点:1、能借助工具独立识字,与人交流识字、记字的方法;2、采用喜欢的方式正确、流利地朗读课文,并能简单复述;教学难点:理解“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”这句话的意思。教学过程:
  一、揭示课题
  1、出示课题:矛和盾的集合。学生齐读。你知道什么是“矛”?什么是“盾”吗?矛和盾的集合精品教案教学设计推荐
  2、质疑:读了课题之后,你还想问什么问题呢?
  引导学生提出问题。www.xiaocaowang.com如:矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?
  二、初读课文,感知主要内容
  1、学生自由读课文。
   边听边画出本课的生字和新词。
  2、学生把刚才画出的生字新词读几遍。
  3、小声朗读课文,要求读准字音,读通句子。如果遇到有困难的地方,停下来多读几遍。
  4、指名读课文,读后评议。
  5、学生默读课文,说说本课讲了一件什么事?
  三、自主阅读,www.xiaocaowang.com/article/解决读题时提出的问题
  1、教师出示学生提出的问题。如:矛和盾为什么要结合呢?又是怎么结合的呢?结果怎样?
  2、学生根据以上问题,自学课文,并一起交流。四、记字写字
  1、出示本课的生字,让学生用自己喜欢的方式来记住它们。
  2、重点指导两个上下结构的字:集和架。提醒学生注意:下面的“木”一定要写好,稳稳托住上半部。
  五、拓展思考请你用别的例子来说明 “是的,谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者。”这句话。六、作业设计:(1)抄写生字、词。(2)选用“…如…般…”或“…像…一样…”写一句比喻句。

本文标题:矛和盾的集合精品教案教学设计推荐 原文链接:http://www.alpiga.com/news/jiaoxuejihua/4098.html



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